Kindcentrum Kansrijk

Kindcentrum Kansrijk is een compleet nieuw onderwijsconcept waarbij leerlingen van 0 tot 13 jaar worden ingedeeld in leerrijken van 3 jaar, die zij in- en uitstromen wanneer zij daar zelf aan toe zijn. Uiteraard worden ze daarbij begeleid door mentoren, die hen ondersteunen en bijsturen waar nodig. Zo krijgt ieder kind de kans om op zijn of haar eigen manier te leren, in een diverse groep leeftijdsgenoten waar zij eveneens ontzettend veel van oppikken. Centraal hierbij staan niet alleen de reguliere vaardigheden waarover kinderen aan het eind van hun basisschoolperiode dienen te beschikken, maar ook aandacht voor de natuur en 21-eeuwse vaardigheden zoals innovatief denken en creativiteit.

Vanzelfsprekend valt er nog veel meer te vertellen over deze unieke school, die in september 2023 haar deuren wil openen in Weert. Dat doen de initiatiefnemers dan ook maar al te graag tijdens de informatieavonden die zij in augustus en september van dit jaar organiseren! Om Kindcentrum Kansrijk een kans te geven hebben zij jouw hulp namelijk nodig. Het Ministerie van Onderwijs vraagt om minimaal 200 handtekeningen van ouders van 2- tot 4-jarigen die door middel van deze handtekening aangeven belangstelling te hebben in dit nieuwe onderwijsconcept. Niet meer en niet minder!

Heb jij al getekend?

Inschrijven is heel eenvoudig en zo gepiept. Door via deze link je handtekening te zetten laat je zien dat je nieuwsgierig bent naar wat Kindcentrum Kansrijk voor jouw kind en zijn of haar leeftijdsgenootjes uit de regio kan betekenen. Je logt in met je DigiD, vult de gegevens van je zoon of dochter in en bevestigt je belangstelling. Vanzelfsprekend is dit geheel vrijblijvend! Je geeft met deze inschrijving alleen aan dat je Kindcentrum Kansrijk een kans wilt geven.

Wie weet heb je echter nog vragen of wil je graag meer informatie voordat je je handtekening zet. Daarvoor kun je natuurlijk altijd terecht op kindcentrum-kansrijk.nl, maar binnenkort ook op één van de informatieavonden die het bestuur organiseert!

Deze avonden vinden plaats op donderdag 2, 9 en 16 september van 19.00 uur tot 20.30 uur bij PSW Weert, op de Graafschap Hornelaan 88 in Weert. Uiteraard staan de koffie en thee klaar! Wil je aanwezig zijn bij één van deze informatieavonden? Stuur dan even een mailtje naar [email protected].

Het bericht Informatieavonden over Kansrijk onderwijs in Weert verscheen eerst op MLA Stories.

Nuttig en rustig
“We hebben het allemaal als zeer geslaagd ervaren”, concluderen zowel Koen Gruntjens (Senior R&D Engineer bij Inther Group), Paul van de Laar (docent Gilde Opleidingen) als de vierdejaars mbo-studenten Lon Meeuwissen en Fabian Laemers. Lon vertelt enthousiast hoe fijn het is om aan iets te werken dat tot nut kan zijn voor de onderneming. “We hebben nu te maken met een echt bedrijf en je doet het werk niet voor niets. Daarbij zit je in een professionele setting, anders dan op school.”

Zelfstandig
Fabian vindt het prettig om in het bedrijf ervaring op te doen. “Het is een keer wat anders. De afwisseling is erg fijn.” Docent Paul begeleidt de studenten van begin tot eind. “Je ziet dat ze nu leren dat je in een organisatie in een team werkt en dat niet alles meteen voorhanden is. Het zelfstandig zaken plannen en oppakken is erg leerzaam. Dit is geen ‘verzonnen’ klant, zoals op school het geval is, waarbij je fictief iets fabriceert. Hier worden eisen gesteld aan het concept en de uitwerking.”

Enthousiast
Als engineer bij de system integrator in Venray schoof Koen regelmatig aan als er vragen waren. “Maar door het enthousiasme van deze jongens merkte ik dat ik vaker even bij ze ging kijken om te zien hoe het verliep en of ik nog meer voor ze kon betekenen. Ik was voor beide projecten de aanjager van de samenwerking. Ik wilde namelijk een ‘out of the box’-oplossing voor een product dat bij Inther gewoon draait maar waarbij we willen kijken naar andere mogelijkheden die efficiëntie en snelheid bevorderen.”

A-Frame
Het bewuste project was het A-Frame van Inther Group. Deze volautomatische oplossing voor het snel verwerken van complexe bestellingen is een ‘proven technology’ en wordt door verschillende warehouses naar volle tevredenheid gebruikt. Een onderdeel van het A-Frame is de ‘ejector’ die drie producten per seconde op de band schiet. “Door reductie van het vermogen en het gebruik van minder onderdelen kunnen we een nog efficiënter product realiseren”, licht Koen toe. “De opdracht voor de studenten was om hiervoor een oplossing te bedenken.

Eyecatcher
Naast de ejector-aanpassing gaf Inther de opdracht om een presentatiemodel van het A-Frame te maken dat interactief gebruikt kan worden. Handzaam en leerzaam. “Deze vraag kwam vanuit onze HR-afdeling”, vertelt Koen. “Het moest een demo-opstelling worden die ingezet kan worden bij het geven van voorlichting op scholen maar ook op beurzen. Zo kunnen we laten zien wat er gemaakt wordt en samen met een spelelement is het een interactieve eyecatcher geworden.”

Win-win
“In deze opdrachten zit ontwikkeltijd. In het bedrijfsleven blijven deze ‘klussen’ vaak liggen”, aldus Koen. “Doordat het bedrijfsleven en het onderwijs op dit punt zijn gaan samenwerken kon het efficiënter, deelden we voorzieningen en kennis. Optimaal om ‘out of the box’ te denken. Studenten komen veelal met slimme oplossingen. En voor de studenten is het bedrijfsleven net weer anders dan op school. Dus een win-winsituatie!“

Een kwalitatief beter product
Negen mbo’ers zijn in groepjes aan de slag gegaan en bedachten een concept. Uiteraard moesten ze voldoen aan enkele eisen, wensen, regels en een bepaald budget. “Je probeert het te realiseren met de juiste maten en kleuren. En vaak loop je tegen iets aan wat niet lukt. Maar met trial and error kun je ook laten zien wat níet mogelijk is. Ook daar leer je van”, lacht Lon. “Op school doorloop je slechts één keer het traject maar bij Inther kun je vaker ontwerpen, produceren en testen”, voegt Fabian eraan toe. “Hier krijg je ook de juiste feedback waardoor je een kwalitatief beter en werkend product aflevert. Dat is ook de kracht: je weet dat de klant iets verwacht dat hij kan gebruiken en toepassen. Daar werk je graag aan mee!”.

Geslaagd project
“Vier maanden lang werkten ze iedere woensdag een volle werkdag bij Inther aan hun project”, vertelt docent Paul trots. “Daarnaast zijn ze op school in de vrije uren actief geweest om de zaken nog meer te verfijnen. Zo komen we samen tot betere studenten (met de juiste kennis) die kunnen meegroeien in de organisatie.” En de studenten zelf? “We hebben veel geleerd en hebben mogen proeven hoe het in het bedrijfsleven eraan toe gaat. Op school ben je vooral individueel aan de slag, hier werk je in een team aan één product”, aldus Lon. Koen merkt op dat het niet realistisch is dat je een compleet engineeringsproces in vier maanden tijd met slechts een werkdag in de week kunt klaarstomen. “Maar het levert absoluut creatieve ideeën, enthousiaste studenten, een enthousiast bedrijf en wellicht toekomstige medewerkers op. Dit is voor ons allemaal een zeer geslaagd project dat smaakt naar meer!”

Nog niet ingeschreven voor de Keynote nieuwsbrief?

Thema’s: Arbeidsmarktoptimalisatie, Ondernemerschap, Innovatie en met nieuws over: Workshops en Seminars. Schrijf je in voor de Keynote nieuwsbrief.

Het bericht Onderwijsontwikkeling in het bedrijfsleven, een geslaagd project dat smaakt naar meer! verscheen eerst op MLA Stories.

In het verleden zorgde de gemeente voor de bouw van een school en droeg daarbij het eigendom over aan het bevoegd gezag, dat is het schoolbestuur. Door maatschappelijke ontwikkelingen en diverse samenwerkingsvormen is het bouwen van een school niet langer vanzelfsprekend voor verantwoordelijkheid van de gemeente. In het geval van de Maaskei is PSW bereid om de financiering van de interne verbouwing en aanbouw voor haar rekening te nemen. Aan de gemeente het verzoek om vervolgens het deel van het gebouw dat betrekking heeft op het onderwijs, te huren. Aan de raad van de Gemeente Leudal wordt gevraagd om, tijdens de raadsvergadering van 5 februari, in te stemmen met dit voornemen. Vóór bespreking in de gemeenteraad komt het verzoek op 21 januari 2019 ook aan de orde in de raadscommissie Sociaal. De Stichting kan bij positief besluit aanvang februari 2019 nog een aanvraag indienen bij het Ministerie van OCW. De minister kan dan beslissen vóór 1 april 2019, waardoor bij goedkeuring de bekostiging kan plaatsvinden vanaf 1 augustus 2019.

Samenwerkingsverband Passend Onderwijs akkoord
Het Samenwerkingsverband, Passend Onderwijs heeft al ingestemd met de nevenvestiging. Onderwijsgroep Buitengewoon heeft tevens om instemming gevraagd voor een nevenvestiging van De Maaskei in het gebouw van de Philips van Horne in Weert. De vestiging in Weert is bedoeld voor kinderen die zich beter kunnen ontwikkelen in een schoolse omgeving. Als zowel de gemeenteraad van Weert en Leudal instemmen met de realisatie van een (neven)vestiging, dan wordt de Maaskei in Heel opgeheven. Naar verwachting wordt de locatie in Weert dan de hoofdvestiging.

Samenwerking
Voor de realisatie van de nevenvestiging van de Maaskei werken de volgende partijen samen: PSW (gehandicaptenzorg), Adelante (kinderrevalidatie), Onderwijsgroep Buitengewoon (speciaal onderwijs) en de gemeente Leudal.

Het bericht Plannen voor onderwijs-zorgvoorziening in Haelen verscheen eerst op MLA Stories.

De prijs is bedoeld om op een positieve manier aandacht te vragen voor het onderwijs en bijzondere projecten in de schijnwerpers te zetten. De 24 winnaars (in iedere provincie één winnaar in het primair en één winnaar in het voortgezet onderwijs) gaan door naar de landelijke finale op 27 maart 2019 in Leiden.

Project
Het project van SG Sint Ursula, locatie zijn de Genius Hours. Met de Genius Hours wil de school leerlingen de ruimte geven om te kiezen waar ze zich in wil verdiepen. Hebben de leerlingen behoefte aan meer uitleg en begeleiding van een vak? Daar zijn de TeacherLabs voor.

Labs
Willen ze verbreding of verdieping? Dan zijn de overige Labs geschikt. Er is bij deze Labs een zeer breed aanbod. Zo is er een DigitalLab waar leerlingen aan de slag gaan met programmeren en coderen, een FitLab waar leerlingen kennismaken met bijzondere sporten zoals kickboxen, freerunning en beachvolley. Tevens is er een ArtLab waar ze kennismaken en aan de slag gaan met diverse uitingen van kunst en cultuur en een Food&CareLab waar lichaamsverzorging, gezonde voeding maar ook de wedstrijd UrsulaChef centraal staan. In het GameLab krijgen leerlingen de vrijheid om opdrachten te voltooien in het educatieve spel Minecraft for Education waarbij zelfexpressie en probleemoplossend denken aangemoedigd worden. Het MindLab maakt de keuze compleet. Hier gaan de VMBO-T leerlingen middels diverse, uitdagende opdrachten aan de slag met het trainen en onderzoeken van hun “mind”. Alles is immers mindset!

De Genius Hours zijn, naar idee van de keuzewerktijd in de bovenbouw, ontwikkeld omdat de school het belangrijk vindt dat de leerling meer verantwoordelijkheid neemt over hetgeen hij wil leren. Sint Ursula wil hierbij aansluiten op de voorkennis, interesses en levensfase.

Het bericht Project Genius Hours van Sint Ursula Horn wint Onderwijsprijs Limburg verscheen eerst op MLA Stories.

Voor de leerlingen van de Philips van Horne betekent dit dat ze straks goed zijn voorbereid op hun vervolgopleiding door een goede oriëntatie in het beroepsonderwijs door praktijkgerichte opdrachten. Vier enthousiaste docenten: Kim Streng en Marloes van Gemert geven in goede samenwerking met Marieke Vermeij-van der Haar en Sonja Drenth invulling aan het curriculum m.b.t. Care en Wellness bij Gilde Opleidingen.

Samenwerking
In de samenwerking tussen beide scholen wordt het curriculum de komende jaren verder vormgegeven. “Zo bouwen ze aan een goed curriculum voor de toekomst”, aldus Ruben Hulleman, teamleider Mavo bovenbouw bij de Philips van Horne. Lessen kunnen dan ook plaatsvinden bij Gilde Opleidingen locatie Drakesteyn.  De jongeren die in het 3^e en 4^e leerjaar de praktijklessen gaan volgen hebben straks, een beter beeld van hun toekomstige beroep. Het doel is dat de leerlingen een bewustere en daarmee juiste keuze maken voor een vervolgeopleiding.

Leerlingen
Het idee van leren in de praktijk bij Gilde Zorgcollege en Gilde School voor Pedagogiek, wordt erg goed ontvangen door de leerlingen van het Philips van Horne. Het uitvoeren van opdrachten en de afwisseling in  het lesprogramma motiveert. En niet de minst belangrijke: bevestigt hun keuze voor een beroep in de zorg- of welzijnssector. Het is belangrijk om straks goede vakmensen ter beschikking te hebben, want de behoefte hieraan groeit nog steeds. Na het volgen van de lessen bij het profiel Care en Wellness kunnen de leerlingen kiezen voor een vervolgopleiding in bijvoorbeeld de gehandicaptenzorg,  verpleging, onderwijs of kinderopvang.

Het bericht Philips van Horne en Gilde Opleidingen ondertekenen samenwerkingsovereenkomst verscheen eerst op MLA Stories.

Volgens John Hausmans, voorzitter Centrale Directie LVO Weert is een compliment op z’n plaats: “De mooie examenuitslagen zijn het resultaat van alle inspanningen die zowel onze leerlingen als onze docenten samen geleverd hebben en de intensieve samenwerking tussen de scholen onderling. Samen zorgen we ervoor dat een leerling op de juiste plek terecht komt en zijn middelbare schooltijd met een mooi resultaat afsluit. Gezien de examenresultaten zitten we daarmee op de juiste weg.”

Het bericht Resultaten examens scholen LVO Weert bekend verscheen eerst op MLA Stories.

Dat meldt De Limburger. Het college van B&W wees de aanvraag af omdat die niet alleen te laat was ingediend, maar ook niet alle benodigde gegevens bevatte.

Extra informatie
De extra informatie mocht later toegezonden worden, maar dat is niet afdoende gebeurd. De gemeenteraad moet de afwijzing nog bekrachtigen. Mocht dat gebeuren, kan de onderwijsstichting in beroep gaan bij de minister van Onderwijs.

Het bericht Roermond wijst aanvraag voor islamitische basisschool af verscheen eerst op MLA Stories.

Er worden vandaag twee manifestaties gehouden. ‘s Ochtends in Eindhoven en vanmiddag in Sittard. Die zijn georganiseerd door onderwijsorganisaties als de Algemene Onderwijsbond, CNV Onderwijs, FNV Overheid, PO in Actie en de PO-Raad. Leren en schoolbestuurders gaan met elkaar in gesprek.

Stakingen
Leraren zijn al een jaar bezig hun eisen te realiseren. De regionale acties vandaag volgen na een landelijke staking die vorig jaar plaatsvond en plaatselijke stakingen eerder dit jaar in het noorden en midden van het land.

Het bericht Meerderheid basisschoolleraren in Midden-Limburg legt werk neer verscheen eerst op MLA Stories.